Die Schaffung einer akademischen Disziplin

Das vorliegende Forschungsprojekt untersucht die gleichzeitige Entstehung von Musikwissenschaft und Kunstgeschichte als akademische Disziplinen an der Universität Wien im Rahmen einer durch Leopold Graf von Thun und Hohenstein (18111888) geleiteten Unterrichtsreform. Diese Reform, angestoßen von der Revolution 1848/1849, welche manche europäische Staatsmacht tiefgreifend erschüttert hatte, führte zu einer Unterteilung der allgemeinen Kunsttheorie der Philosophie in spezifischere akademische Disziplinen. Als Folge dessen erhielt Rudolf von Eitelberger (18171885) im Jahr 1852 eine außerordentliche Professur für Kunstgeschichte, zu der sich vier Jahre später die Dozentur für Geschichte und Aesthetik der Tonkunst von Eduard Hanslick (18251904) gesellte, die früheste derartige Position im deutschen Sprachraum. Beide Disziplinen entstanden demgemäß vor einem Hintergrund, der tiefgreifend von politischen und kulturellen Interessen geprägt war. Wenn Thun im Hinblick auf die geänderte politische Ge- mengelage zum einen die systematische Modernisierung der Habsburgischen Bildungsanstalten im Auge hatte, war ihm zum anderen daran gelegen jenen liberalen Kräften Einhalt zu gebieten, die als Hintergrund der Revolution galten. Zudem musste Thun die steigenden nationalen Spannungen und Sprachkonflikte der multiethnischen Monarchie berücksichtigen, die den Aufstand befeuert hatten. Musikwissenschaft und Kunstgeschichte, die nonverbale Künste erforschen, rückten bei der Pflege des kulturell neutralen Positivismus ins Zentrum, der als objektive Methode ohne alle kulturelle und politische Vorurteile galt. Beide Fächer wurden folglich im Grenzbereich von Wissenschaft und Politik gegründet und eröffnen Einblicke in die komplexe Beziehung dieser Faktoren. Neben diesem Netzwerk aus Politik, Kultur und Wissenschaft untersucht das Projekt ebenso die Evolution der Methodik der Musikwissenschaft und den Transfer von Begriffen und Modellen zwi- schen frühen Vertretern der Musikwissenschaft und Kunstgeschichte. Dabei werden vor allem die Schriften des Hanslick-Schülers Guido Adler (18551941) analysiert, der das Institut für Musikwis- senschaft der Universität Wien aufgebaut hat und dessen überaus zentraler Stilbegriff von kunst- historischen Vorbildern wie Alois Riegls (18581905) Kunstwollen inspiriert war. Adler gründete ebenfalls die Denkmäler der Tonkunst in Österreich, ein weiterhin laufendes Editionsprojekt, das musikalische Meisterwerke Österreichs bewahren und vorstellen soll. Dieses Projekt, das von unterschwelliger Identitätspolitik durchdrungen ist, entstand im Austausch mit kunsthistorischen Überlegungen zum Denkmalschutz. Das vorliegende Unterfangen wird somit zeigen, dass beide akademische Disziplinen mit Methoden arbeiteten, die nicht nur abstrakten fachlichen Diskursen entstammten, sondern zugleich auf konkrete politische Anliegen reagierten.

Das Projekt untersuchte die Anfänge der Musikwissenschaft als universitärer Fachrichtung im Wien des neunzehnten Jahrhunderts. Drei Fragen standen dabei im Vordergrund: (1) Die Problematisierung des Begriffs Musikwissenschaft selbst, das heißt die Frage nach den entscheidenden Eigenschaften dieser Disziplin und was sie von Musikgeschichte, Musikphilosophie oder Musikphilologie unterscheidet. Wichtig war hier für mich die im deutschen Sprachraum frühzeitig verbreitete (und im internationalen Vergleich ungewöhnliche) Einbindung nicht nur ethnologischer, sondern ebenso psychologischer, physiologischer und physikalischer Ansatzpunkte, die sogenannte Systematische Musikwissenschaft. Während erstere etwa auch Teil der englischsprachigen Musikwissenschaft sind (Ethnomusicology), sind letztere ein Markenzeichen des Fachs im deutschen Sprachraum, was die Bestimmung des Zeitpunkts seiner Entstehung nachhaltig beeinflusst. Das Projekt erforschte damit zusammenhängend (2) die wissenschafts- und kulturpolitischen Hintergründe von Eduard Hanslicks und Guido Adlers Verständnis der Musikwissenschaft, die unter obiger Begriffsbestimmung als Gründungsfiguren des Faches betrachtet werden können. Hier konnte ich zeigen, dass Hanslicks und Adlers Projekte und Methoden nicht nur von innerwissenschaftlichen Entwicklungen und Gegebenheiten abhingen, sondern zusätzlich tiefgreifend von den zunehmenden Problemen des Österreichischen Vielvölkerstaats geprägt waren. Dieser verfolgte die (letztlich zum Scheitern verurteilte) Strategie, religiöse, kulturelle oder ethnische Spannungen dadurch zu bewältigen, dass diese schlicht unter den Teppich gekehrt wurden. Demgegenüber förderte man positivistische Forschungen, das heißt das Sammeln und Analysieren des faktisch und objektiv Gegebenen unter Ausblendung politisch heikler Fragen und Themen. Dieser Denkansatz macht sich nicht nur in Hanslicks Vom Musikalisch-Schönen bemerkbar, das noch heute ein Grundlagentext der Musikphilosophie ist, sondern ebenso in Adlers Werken, speziell der von ihm begründeten Editionsreihe Denkmäler der Tonkunst in Österreich (DTÖ). In diesem Zusammenhang war ich (3) daran interessiert, inwieweit Hanslicks und Adlers Ideen von der zeitgleich entstehenden, aber doch etwas älteren akademischen Fachrichtung der Kunstgeschichte und ihren wichtigsten damaligen Vertretern in Wien (Rudolf Eitelberger, Moritz Thausing, Alois Riegl, etc.) beeinflusst worden waren. Abgesehen von Parallelen dieser Fächer, die mit den in (2) untersuchten Gesichtspunkten erklärt werden können, konzentrierte ich mich hier auf zwei wesentliche Begriffe in Adlers Denken mit klaren Bezügen zur Kunstgeschichte: den Stilbegriff und den Begriff des Denkmals. Während letzterer das Prestigeprojekt der DTÖ mitbestimmte, war ersterer von entscheidender Bedeutung für Adlers Methode der Musikwissenschaft, die er als Stilgeschichte konzipierte. Dabei stellte sich heraus, dass Adler sich aber nicht auf einen bestimmten Stilbegriff der Kunstgeschichte bezog, sondern mehrere Begriffe (speziell jene von Alois Riegl und Gottfried Semper) für seine Zwecke nutzte und für die Musikforschung adaptierte. Alle drei Fragen und die in Vorträgen und Aufsätzen erarbeiteten Antworten tragen zu einem besseren Verständnis der Entstehung der Musikwissenschaft generell und ihrer besonderen Ausprägung im deutschen Sprachraum bei. Besonders die Überschneidung mit der frühen Kunstgeschichte hat sich als fruchtbare Fragestellung erwiesen, der weitere Forschung folgen soll.