Technische Kognition in Corviden und Papageien

Technische Kognition und Werkzeuggebrauch im Tierreich sind sowohl zeitgemäße als auch produktive Themen, welche jedoch bisher noch selten durch vergleichende Ansätze in Angriff genommen wurden. Der Inhalt dieses Projektes beschäftigt sich vornehmlich mit kognitiven Gedankenprozessen, welche während dem Lösen technischer Probleme eine Rolle spielen. Dabei ist unser Fokus besonders auf die beiden Vogelfamilien gerichtet, welche sich in vielerlei Hinsicht auf einer geistig ähnlich hochentwickelten Ebene befinden wie die großen Menschenaffen: die Corviden und die Papageien. Zunächst beschäftigen wir uns mit der Herkunft technischer Fähigkeiten im Rahmen von Verhaltensmustern unbelohnten Objektspiels. Dabei konzentrieren wir uns besonders auf das Herstellen motorisch komplexer Objektbeziehungen wie, zum Beispiel, das Kombinieren zweier Objekte miteinander oder das Hineinstecken von Gegenständen in Vertiefungen. Wir planen hierzu Jungtiere von drei Corvidenarten (Neukaledonische Krähen, Corvus moneduloides, Kolkraben, Corvus corax und Dohlen, Corvus monedula) sowie von drei Papageienarten (Goffini Kakadus, Cacatua goffini, Zwergaras, Diopsittaca nobilis und Grünzügelpapgeien, Pionites melanocephalus) miteinander und untereinander zu vergleichen. Daraufhin untersuchen wir, wie Beziehungen zwischen Objekten in Form von `Werkzeuggebrauch` funktionell angewendet werden können. Wir planen eine Reihe der bisher beschrieben Arten und Termilogien des tierischem Werkzeuggebrauchs systematisch an der einzigen Corvidenart, welche ein nartürlicher Werkzeugverwender ist, der Neukaledonischen Krähe, an einer nicht Werkzeug verewendenden Corivenart, der Dohle, sowie an einer Papageienart zu testen, für welche bisherige Beobachtungen auf sehr aufwendiges und Objekt bezogens Spielverhalten hindeuten, dem Goffini Kakadu. Zuletzt untersuchen wir in denselben Spezies deren Wahrnehmung von gewissen pysikalischen Eigenheiten bestimmter Wekzeuge im Verhältnis zu den Eigenschaften des Substrates auf welchem diese beutzt werden. Dafür erweitern wir unseren Fokus auf eine zusätzliche Papageienart, welche sich schon in der Vergangenheit in einer Vielzahl von Werkzeug bezogenen Aufgaben als kundig beweisen konnte, dem Kea (Nestor notabilis).

Technische Kognition und Werkzeuggebrauch im Tierreich sind sowohl zeitgemäße als auch produktive Themen, welche jedoch bisher noch selten durch vergleichende Ansätze in Angriff genommen wurden. Dieses Projektes beschäftigte sich vornehmlich mit kognitiven Gedankenprozessen, welche während dem Lösen technischer Probleme eine Rolle spielen. Dabei war unser Fokus besonders auf die beiden Vogelfamilien gerichtet, welche sich in vielerlei Hinsicht auf einer geistig ähnlich hochentwickelten Ebene befinden wie die großen Menschenaffen: die Corviden und die Papageien. Zunächst beschäftigen wir uns mit der Herkunft technischer Fähigkeiten im Rahmen von Verhaltensmustern unbelohnten Objektspiels. Dabei konzentrierten wir uns besonders auf das Herstellen motorisch komplexer Objektbeziehungen wie zum Beispiel das Kombinieren zweier Objekte miteinander oder das Hineinstecken von Gegenständen in Vertiefungen. Wir verglichen hierzu drei Corvidenarten sowie von neun Papageienarten miteinander und untereinander. Ähnlich früheren Studien an Primaten zeigten nur Arten die mit stark entwickelten technischen Fähigkeiten und einer Kapazität für Werkzeuggebrauch komplexe Objekt-Objekt und Objekt-Substrat Kombinationen in einem nicht belohntem (Objektspiel) Kontext. Als nächstes untersuchten wir die Aneignung von Werkzeuggebrauch, welcher vermutlich eine der bemerkenswertesten funktionellen Objekt Beziehungen darstellt welche von nicht-menschlichen Tieren erstellt werden. Selbst nahe verwandte Arten die dieselbe Sorte von Werkzeugproblem (einen Stein in ein Rohr werfen um Futter daraus zu befreien) lösen konnten verwendeten abhängig von ihrem jeweiligen ökologischen Hintergrund sehr unterschiedliche kognitive Prozesse um dasselbe Ziel zu erreichen. Um die wichtigsten weiteren Ergebnisse zusammenzufassen konnten wir unter anderem zeigen das Kakadus, die keine genetische Veranlagung haben Werkzeuggebrauch zu entwickeln, Werkzeuggebrauch und Werkzeugbau an andere Gruppenmitglieder mittels sozialem Lernen weitergeben können. Sie können außerdem zwischen einem sofortigem Futter und der Option ein Werkzeug zu verwenden abhängig von einem Qualitätsunterschied zwischen der sofortigen Belohnung und der der Belohnung außer Reichweite, sowie davon ob ihr Werkzeug mit der Apparatur in der sich die Belohnung außer Reichweite befindet funktioniert entscheiden