Studien zum Werk von Carl R. Rogers (1902 - 1987)

Das Buch "Studien zum Werk von Carl R. Rogers" (Arbeitstitel) versteht sich als kulturpädagogische Untersuchung, insofern die kritische Reflexion eines Kulturgebietes - der Therapeutik, repräsentiert durch die Arbeit von Carl R. Rogers - ihre Absicht darstellt. Die Pädagogisierung und die Therapeutisierung verschiedener Lebensbereiche ist evident, eine Tatsache, die nicht nur positiv gesehen werden muß. Pädagogik und Therapeutik bemühen sich auf ihre Weise. dem Menschen "Hilfe zu Wort und Wahrheit" zukommen zu lassen. Implikationen der Bemühungen, daß der Mensch sich selbst thematisiert und dadurch zu Größe verhilft, werden untersucht. Das Geschehen in der Psychotherapie wird als Erzählung aufgefaßt, bei der es dem Begleiter um ein vorurteilsfreies Verstehen geht. Das Anliegen der vorliegenden Studien ist es, die Pluralitat der möglichen Lesarten des Werkes von Amerikas einflußreichstem Psychotherapeuten für die Nachwelt hervorzuheben. Die einzelnen Kapitel (insgesamt zehn) zeichnen eine sehr unterschiedliche, perspektivische Interpretation des Gesamtwerkes. Neben grundlegenden Fragen aus pädagogischer Sicht, und dem kritischen Blick auf die Rezeption von Rogers in Österreich, werden Fragen zu Rogers als Utopist (sein Beitrag zur Friedensarbeit, als Behaviorist (eine bestimmte Interpretation seines therapeutischen Ansatzes), und als Konstruktivist (eine populäre zeitgenössische Option) aufgeworfen. Ein ausführliches Kapitel behandelt ausdrücklich die Möglichkeit der Literaturinterpretation auf der Grundlage der Arbeit von Rogers. Biographieforschung und eine Zuwendung zu "lokalen Erzählungen" in der Psychotherapie stehen als Anwendungsfelder offen, die sich einer gewissen Konjunktur erfreuen. Mit dieser Erweiterung des Bücks wendet sich die vorliegende Untersuchung auch an Literaturwissenschaftler, die jenseits von Kommunikationstheorie oder Psychoanalyse an einem Instrument für Literaturkritik interessiert sind. Den Abschluß bildet eine Betrachtung über das "Ende von Erzählungen", den Schluß in Psychotherapien. Das Buch ist weniger als Einführung gedacht, Vielmehr als kritisches Korrektiv zu Dogmatik und Behäbigkeit. Seine Zielgruppen sind: fortgeschrittene Studierende und Absolventen der Pädagogik, Psychotherapie, Psychologie, Psychiatrie, Soziologie, Theologie, Literaturwissenschaften und Adressaten einschlägiger humanwissenschaftlicher Berufe.