Lebensereignisse, Ressourcen und Weisheit

Das Ziel dieses Projektes ist die Initiierung einer langfristigen Längsschnittstudie über die Entwicklung von Weisheit. Warum werden manche Menschen im Laufe ihres Lebens weiser, obwohl sie sehr schmerzhafte Erfahrungen machen, während viele andere nicht viel zu lernen und zu wachsen scheinen? Das Projekt basiert auf der Hauptannahme, dass die Unterschiede zwischen Menschen darin, was und wie viel sie aus dem Leben lernen, auf eine dynamische Interaktion zwischen lebensverändernden Erfahrungen und psychologischen Ressourcen zurückzuführen sind: Menschen, die bestimmte Ressourcen in hohem Maße aufweisen, können durch eine schwierige Erfahrung weiser werden, während dasselbe Ereignis bei anderen zu Verbitterung, Hilflosigkeit oder Rigidität führt. In dem sogenannten MORE Wisdom Model (Glück & Bluck, in press) haben wir vier relevante Ressourcen vorgeschlagen, die in Interaktion mit Lebensereignissen die Entwicklung von Weisheit fördern: "Mastery", Offenheit, Reflektivität und Emotionsregulation/Empathie. Im FWF-Projekt P21011 haben wir anhand erster querschnittliche Daten einige Vorhersagen des Modells getestet und Hinweise auf zwei weitere potentielle Ressourcen gefunden: Prozessorientierung und Selbstintegration. Um die komplexeren Vorhersagen des Modells zu testen, ist jedoch eine Längsschnittstudie erforderlich. Mit diesem Projekt wird die "Carinthian Birthday Study (CARIBIS)" gestartet, eine prospektive längsschnittliche Untersuchung der Entwicklung von Weisheit, die auf mindestens 20 Jahre angelegt ist. Jedes Jahr zu ihrem Geburtstag werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer eingeladen, auf das vergangene Jahr zurückzublicken, indem sie einen kurzen Onlinefragebogen zu wichtigen Ereignissen, psychologischen Ressourcen und Weisheit und anderen Ergebnisvariablen ausfüllen. Alle zehn Jahre findet eine umfassendere Erhebung statt, in der weitere Ergebnisvariablen, externale Ressourcen sowie Veränderungen in der rückblickenden Beurteilung vergangener Ereignisse erfasst werden. So untersucht CARIBIS längsschnittlich, wie psychologische Ressourcen in Wechselwirkung mit kritischen Lebensereignissen beeinflussen, was Menschen aus ihrem Leben lernen. Das aktuelle Projekt umfasst die ersten drei Jahre und somit die Initiation von CARIBIS. Zunächst wird ein Fragebogen für die MORE-Ressourcen entwickelt und die Online-Fragebögen für die jährlichen Erhebungen werden getestet. Dann werden die StudienteilnehmerInnen rekrutiert: eine bevölkerungsrepräsentative Stichprobe von 100 jungen (20-30 Jahre), 100 mittelalten (40-50 Jahre) und 100 älteren Erwachsenen (60-70 Jahre) und eine "hohe Ressourcen hohe Belastung"-Stichprobe von 100 Personen, die ein Familienmitglied mit einer Krebs- oder Demenzerkrankung pflegen. Alle nehmen an einer umfassenden Eingangsuntersuchung sowie an einer ersten Kurz- Längsschnittstudie über ein Jahr teil.

Wie entwickelt sich Weisheit? WeisheitsforscherInnen und Laien stimmen überein, dass Lebenserfahrung eine zentrale Rolle spielt aber nicht jeder Mensch wird mit Lebenserfahrung auch weise. Essentiell ist, wie wir Erfahrungen verarbeiten und aus ihnen lernen. Das MORE Life Experience Model (Glück & Bluck, 2013) postuliert fünf persönliche Ressourcen, die das Lernen aus Erfahrungen fördern: realistische Kontrollüberzeugungen (Mastery), Offenheit, Reflektivität, und Emotionsregulation mit Empathie. Dieses Projekt initiierte eine Längsschnittstudie, die auf dieser Basis die Entwicklung von Weisheit untersucht. Einmal jährlich füllen die TeilnehmerInnen einen Fragebogen über wichtige Ereignisse des letzten Jahres, Weisheitsressourcen und Weisheit aus.Die drei Ziele waren (a) die Rekrutierung der TeilnehmerInnen und eine umfassende Erhebung ihrer bisherigen Erfahrungen, Weisheit und Weisheitsressourcen, (b) die Entwicklung eines Fragebogens für die MORE-Ressourcen und Evaluierung der Brief Wisdom Screening Scale (Glück et al., 2013) für die Längsschnittstudie und (c) die Durchführung einer ersten Längsschnitterhebung. Insgesamt 155 KärntnerInnen, darunter 19 Weisheitsnominierte, nahmen an der Eingangserhebung (EE) teil. Ein 25- Item-Fragebogen für die MORE- Ressourcen wurde entwickelt (Pötscher-Gareiss, 2016). Da das Projekt verlängert wurde, konnten sogar zwei Längsschnittwellen durchgeführt werden. An der zweiten (LS2) nahmen 101 Personen teil, von denen 64 mindestens ein wichtiges Ereignis im letzten Jahr berichteten. Derzeit werden die Ereignisse genauer analysiert; erste Ergebnisse sind vielver- sprechend. Wer etwa zu LS2 mehr Ereignisse berichtete, zeigte zu LS2 ein höheres Weisheitsniveau als aufgrund der EE zu erwarten wäre. Weitere Ergebnisse haben ein neues Forschungsthema unserer Arbeitsgruppe begründet: die Rolle von Weisheit in Paarbeziehungen. Auer-Spath (2015; Auer-Spath & Glück, submitted) befragte die TeilnehmerInnen darüber, was aus ihrer Sicht eine gute Partnerschaft ausmacht. Weisere Personen sprachen häufiger über die Bedeutung von Aufmerksamkeit und Wertschätzung für PartnerIn und Beziehung und sahen Beziehungen öfter als Quellen von Lernen und Wachstum. Wichtige methodologische Ergebnisse waren ein überraschend starker Zusammenhang zwischen der Sympathie zwischen InterviewerIn und TeilnehmerIn und dem Weisheitsscore der TeilnehmerInnen in den verwendeten Weisheitsaufgaben (Holzer, 2015) sowie Zusammenhänge zwischen Weisheit und undogmatischer Sprache (Scherpf, 2016). Dieses Projekt hat die weltweit erste prospektive Längsschnittstudie zur Entwicklung von Weisheit initiiert. Wir erwarten uns wichtige Erkenntnisse von der Detailanalyse der bereits vorliegenden Daten, vor allem aber von den zukünftigen Erhebungswellen. Beispielsweise werden wir analysieren, wie sich die Perspektive auf Erfahrungen über die Zeit verändert und wie langfristige Persönlichkeitsentwicklung durch Wechselwirkungen von Erfahrungen und Ressourcen erklärt werden kann.